小学生数学多元能力的发展浅谈  

作　　者：吴浩生[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县盘湾中心小学

出　　处：《新课程（教研版）》2014年第10期130-130,共1页

摘　　要：在目前的小学数学教学中,教师主要存在着两大问题,一是教师较为重视考试中能够检测到的教学内容;二是教师对小学课程目标的理解不是十分透彻,导致对于小学生数学多元能力的发展培养力度不够。那么,如何才能有效地培养小学生的多元能力呢？根据教育心理学家加德纳的“多元智能理论”,针对小学生数学多元能力的培养进行简要阐释。

关 键 词：多元能力 小学生 数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]