多元化教学评价在高职信息技术专业课程中的应用  

Application of diversified teaching evaluation on courses of information technology in higher vocational colleges

作　　者：王琛[1] 张臻 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院信息传媒与艺术学院,江苏徐州221116 [2]九州职业技术学院教务处,江苏徐州221116

出　　处：《江苏建筑职业技术学院学报》2014年第4期55-57,共3页Journal Of Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology

基　　金：江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题:多元化教学评价在高职信息技术类课程中的应用研究(ES2013-12)

摘　　要：教学评价在课程建设中起着导向作用.以多元智能理论为依据,针对当前高职信息技术专业课程评价存在的片面性和单一性问题,构建了评价主体多元化、评价方法综合化、评价内容多样化的多元化教学评价方案,并在具体的课程教学中对其进行应用,以提高学生的学习兴趣,促进学生的自学能力和综合应用能力的提升.Teaching evaluation plays a guiding role in course construction.Based on the theory of multiple intelligences,we establish diversified teaching evaluation system with diversified evalua_tion subjects,integrated evaluation methods and various evaluation contents according to the problems of one_sidedness and oneness in teaching evaluation on courses of information technolo_gy major in higher vocational colleges.Through the application of the system ,students＇learning interest,self_study ability and comprehensive ability are promoted.

关 键 词：教学评价 多元化 评价主体 评价方法 评价内容 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]