英语自主学习中心对英语学习动机的濡化研究  

Enculturation of Self-Access English Learning Center on English Learning Motivation

作　　者：洪民[1] 詹先君[1] 代素环[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院外国语学院

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》2015年第1期156-160,共5页Journal of Beihua University(Social Sciences)

基　　金：安徽省教育厅基金项目"应用型语言学课程分类‘任务+学术报告’教学模式及其评价研究"(2012jyxm410);安徽科技学院科研项目"电子档案与大学生英语自主学习的契合研究"(SRC2014355)的阶段性成果之一

摘　　要：探索英语自主学习中心(Self-Access English Learning Center(SAC))对英语学习动机的濡化影响。通过问卷与访谈得出如下结论:英语学习的情景动机与内在动机和工具型动机之间存在密切的相关性,他们之间具有显著的回归关系。因此,教师要利用SAC的资源,加强对英语学习的引导,充分发挥SAC的濡化作用,增强大学生的英语学习动机,提高学生的英语学习效果。This study aims to investigate the learning motivation. Via questionnaire survey English learning motivation, and the existence effect of Self-Access English Learning Center （SAC） on English and interview, it finds that SAC is highly positively correlated with of significant regression between SAC and English learning. There- fore, instruction should be given to students by English teachers, and via the enculturation of learning in SAC, im- proving college students＇ English learning motivation and ability.

关 键 词：SAC 英语学习动机 濡化 

分 类 号：H319.13[语言文字—英语]