非英语专业大学生第二语言口语流利性发展的案例研究  

作　　者：周莹[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院,讲师南京211169

出　　处：《教育评论》2015年第2期112-114,共3页Education Review

基　　金：江苏省2013年度高校哲学社会科学研究基金项目"大学生英语学习信念与行为研究"(编号2013SJD740007);金陵科技学院2013年校级教改课题"中外合作办学‘3+1’模式下的英语课程体系建设研究"(编号40713030)的阶段性成果

摘　　要：文章主要以勒韦(Levelt)的言语产出模式和安德森(Anderson)的认知技能发展模式为理论依据,对10名非英语专业大一新生进行了案例研究,对前后间隔16周的两次口语测试的样本使用了包括时间性、语言准确性、复杂性和表达性等方面共8项流利性指标进行了定量分析。

关 键 词：口语流利性 案例研究 发展模式 第二语言 

分 类 号：H319[语言文字—英语]