课堂合作学习的实效性研究  

作　　者：洪云[1,2] 李德显[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]渤海大学教育学院,辽宁锦州121003

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第1期88-91,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"小学教师教学风格研究"(14YJA880032D);2013年辽宁省社会科学规划基金项目"增进教学言语公平研究"(L13DYY026)的阶段性研究成果

摘　　要：合作学习作为一种先进的教育理念引入我国是很必要的,但目前课堂教学实践中出现很多背离合作学习初衷的现象,这些现象应该引起足够的重视,对之进行反思。引进国外先进教育理念时,应充分关照国内原有的文化价值传统、教育传统和现有教学条件等因素,在正视现实、审慎对待的基础上谋求循序渐进、稳步推进、实现超越发展是实现课堂合作学习实效性的路径。

关 键 词：课堂 合作学习 实效性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]