知识结构对解题过程影响的一些尝试  

作　　者：俞健[1] 苏拥英[2] 

机构地区：[1]广州大学数学与信息科学学院,广东广州510006 [2]广州科技贸易职业学院公共课教学部,广东广州511442

出　　处：《数学学习与研究》2015年第1期78-79,共2页

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划项目——“广州市海珠实验中学学期课程统整的实践研究(2012YQJK063)”的子课题“课程统整理念下的初中几何知识结构的研究与实践”的部分研究成果

摘　　要：知识点和知识结构是解题的源泉和基础,解题过程是知识结构中知识点的体现和重组,两者相辅相成.本文通过举例的方式分析和说明了不同的知识结构对具体的解题过程有着不同的影响和作用,说明我们须掌握全面和多样的知识结构,才能更好地促进解题活动.

关 键 词：知识结构 解题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]