贵州省高职学生国学的认知现状调查及教育对策研究  

作　　者：杨通宇[1] 田歆[1] 

机构地区：[1]贵州商业高等专科学校

出　　处：《产业与科技论坛》2014年第23期85-87,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究辅导员项目(编号:11FDY021)研究成果

摘　　要：为了解贵州省高职高专院校学生对国学的认知情况,采用自编问卷的形式对贵州省3所高职高专院校1,500余名学生进行了问卷调查。结果显示:国学这一名词在贵州高职高专学生中的知晓度较高,但学生们对国学的理解还比较片面和肤浅;多数被调查的高职高专学生对国学的一些基本典籍阅读较少,学生希望学习国学知识的愿望强烈,但较少主动学习;国学相关课程在多数高职高专院校还属于自发开设阶段,还不能满足学生多层次学习的需求。

关 键 词：高职高专学生 国学素养 课程设置 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]