无障碍网络教育环境的探索  

作　　者：王翔[1] 梁志华[1] 王乐莎 张凌[1] 

机构地区：[1]上海开放大学 [2]复旦大学

出　　处：《中小学信息技术教育》2015年第2期82-84,共3页

摘　　要：目前我国的无障碍网络教育发展具有滞后性，不能完全满足残疾学习者的学习需求。要解决这一矛盾，就必须加强对无障碍网络教育环境的探索。对无障碍网络教育环境的建构可以从页面、资源、交互和服务四个方面着手。建构无障碍网络环境的意义在于，一方面它能激发残疾人的潜能，实现人生价值；另一方面它体现着对残障受教育者的人文关怀，有利于和谐社会的建构。

关 键 词：残疾人 无障碍网络教育环境 无障碍 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]