教师流动制度:困境与出路  

作　　者：贺心悦 谢延龙[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《教育导刊（上半月）》2015年第2期20-23,共4页Journal of Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"西北回族地区城乡教育一体化进程中教师流动问题研究"(12YJC880123)的部分成果

摘　　要：教师流动制度是以形成合理有效的流动秩序为目标,以公正性为根本价值取向,要求各项子制度能够完善自身构建,共同作用于目标实现。当前教师流动制度的困境体现在:教师流动制度理念强制,制约着流动主体主动性的发挥和流动效果的达成;教师流动制度各项子制度还未能在具体领域内切实发挥作用;教师流动制度设置本身还未能真正起作用。摆脱这些困境,就要建立以人为本的制度理念、构建合理有效的运行体系以及设置公平正义的制度。

关 键 词：教师流动 流动制度 困境 出路 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]