教师流动

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优化教师资源配置 提升学术市场竞争力——《学术市场驱动下的大学教师流动和评价研究》书评
《山东高等教育》2025年第2期88-88,共1页申培轩 
公共性是教育的重要特征和基本原则,但并不是教育逻辑的终点。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,全面服务中国式现代化建设,才是教...
关键词：教师资源配置 学术市场竞争力 
县域普通高中教师的流动类型、结构特征与影响因素研究
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期87-97,共11页吴东照 时婧 
2022年度安徽省哲学社会科学规划青年课题:教育高质量发展背景下安徽“县中提升计划”政策精准执行研究(AHSKQ2022D092)。
县域普通高中教师队伍的流动状况备受学界关注。研究基于1 941名县域普通高中教师数据,采用聚类分析与多项逻辑斯蒂回归模型、基于工作特征模型探究其潜在类别与影响因素发现:基于主观流动意愿和客观行动准备,县域普通高中教师可分为安...
关键词：教师流动 县域普通高中教师 工作特征模型 “县中振兴”计划 
县域城乡教师流动机制探究
《理论观察》2025年第3期150-156,共7页赵鹏程 袁雨霏 
县域城乡教师流动有助于缩小地域、城乡和学校之间的差距,推动基础教育均衡发展、实现教育公平这一国家层面的宏伟目标。20多年来,党和政府在不同时期出台了许多有关教师流动的政策,不断在制度和实践层面探索县域城乡教师流动机制,然而...
关键词：城乡均衡 教师流动 教育公平 
欠发达地级市高校何以沦为教师流动的“跳板”?——对G学院6位青年博士教师的实地研究
《湖北工程学院学报》2025年第1期62-70,共9页戴建波 罗嘉珩 
湖北本科高校省级教学改革研究项目(2023510)。
对欠发达地级市高校G学院6位青年博士进行实地研究、深度访谈,发现6位青年博士入职G学院的“来由”是“先天不足,外部吸引”内外作用的结果。离开G学院的“去脉”在“短板弥补、吸引减弱”双重作用下,呈现鲜明的中心脉络。归纳他们的职...
关键词：欠发达地级市高校 教师流动 跳板 实地研究 
面向新一轮“双一流”建设的“非双”高校教师流动治理
《学术探索》2025年第1期145-156,共12页李增华 段从宇 
云南省社科规划社会智库重点项目“云南教育科技人才一体化推进路径研究”(SHZK2024214);云南省哲学社会科学创新团队建设项目(2024CX17)。
“非双”高校教师流动是高校人才流动推拉情境中,教师个体和用人主体在其可支配资源与理想需求之间作出的综合决策结果,教师主体合理需求最大化满足、用人主体整体功能最大化发挥、区域人才资源效益最大化释放、高教系统应然效能最大化...
关键词：新一轮“双一流”建设 “非双”高校 高校教师 流动治理 
单位逻辑与市场逻辑:西部地区公立大学教师流动治理困境与破解
《黑龙江高教研究》2025年第1期53-59,共7页肖京林 
国家社科基金教育学2022年度一般项目“单位制变迁视野下西部地区大学教师流动治理机制研究”(编号:BIA220091)。
单位制和学术劳动力市场是我国西部地区公立大学教师流动治理的制度环境,形塑着行动者的思维模式与行为方式,形成了两种治理逻辑,即单位逻辑与市场逻辑。在两种治理逻辑的夹缝中,西部地区大学教师流动治理实践出现“单位失灵”与“市场...
关键词：单位逻辑 市场逻辑 治理困境 西部地区公立大学 
近十年我国教师流动研究的现状与趋势分析——基于CNKI数据库182篇CSSCI文献的共词分析
《当代教师教育》2024年第4期83-89,共7页马红梅 刘燕 吴桐 
在促进基础教育均衡发展的背景下,教师流动研究是教育资源均衡配置领域关注的焦点问题之一。本文以中国知网2013-2023年收录的182篇与教师流动主题有关的文献为研究对象,采用共词分析法,结合知识图谱可视化技术分析近10年来我国教师流...
关键词：教师流动 社会网络分析 聚类分析 多维尺度分析 
“顾校”且“顾家”:家庭生命周期视角下教师流动意愿研究
《南京师大学报(社会科学版)》2024年第6期5-12,共8页雷万鹏 张子涵 
国家社会科学基金项目“人口流动背景下教育资源优化配置与治理研究”(24VRC089)的阶段性成果。
镶嵌于家庭关系网络中的教师担负着多重角色,生儿育女、照顾老人等重要事务对其行为和决策产生重要影响。基于家庭生命周期理论,利用G省S市“县管校聘”数据的研究显示,与家庭形成期教师相比,家庭成长期与成熟期教师的流动意愿显著更低...
关键词：教育政策 家庭生命周期 教师流动意愿 差异化需求 
乡村教师的信任危机——基于义务教育阶段城乡教师流动制度演变的视角
《中国德育》2024年第23期21-27,共7页朱宁波 吕进 王晓妹 
2021年度辽宁省社会科学规划基金教育学一般项目“‘双减’背景下基础教育教师评价素养研究”(L21BED014)的研究成果。
乡村教师是影响乡村教育质量和乡村教育现代化的关键人物,然而在城乡教师流动过程中,乡村教师遭遇了来自学生层面的情感信任危机、家长层面的道德信任危机和领导层面的能力信任危机。这些信任危机生成于教育改革过程中的教师观念、教师...
关键词：乡村教师 信任危机 城乡教师流动 
县域教师城乡流动的隐性风险与防范
《现代基础教育研究》2024年第4期87-91,共5页秦启光 
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“县域教师城乡流动‘退却现象’的诠释研究”(项目编号:23YJCZH173);浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题“共富视域下浙江乡村学校随迁子女‘家校社’共育模式研究”(项目编号:2024SCG044)。
历经10年的“县管校聘”管理改革推动我国义务教育教师流动步入常态化时期。从教师流动政策的建构与基层实践来看,经由流动政策驱动县域教师合理流动愈加明显。在教师的城乡流动方面,此种政策驱动机制还存在一些潜在风险,表现为“一视...
关键词：城乡师资均衡 县管校聘 教师流动 风险防范 
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