“文学的教育经验”:一种阅读教育的教育方法——以《放牛班的奇迹》为例  

作　　者：钟铧[1] 

机构地区：[1]德州学院教育科学学院,山东德州253023

出　　处：《教育导刊（上半月）》2015年第2期64-68,共5页Journal of Educational Development

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划课题"高等教育叙事研究的理论与实践"(2011JG436)

摘　　要："文学的教育经验"是美国著名课程专家威廉·派纳提出的一种具体的自传研究方法。美国优秀教师艾琳·格鲁维尔通过阅读教学转变学生的教育案例说明了"文学的教育经验"作为阅读教育方法的可行性。"文学的教育经验"作为阅读教育方法运用于学校情境具有自我认识、激发正能量等显性育人功能。作为阅读教育方法的"文学的教育经验"的运用程序包括了解学生的实际情况,选择合适的读物,阅读与写作相结合,写作与改变相结合。

关 键 词：“文学的教育经验” 自传研究方法 阅读教育方法 

分 类 号：G633-33[文化科学—教育学]