亲历操作过程 感受多样方法——“有趣的测量”教学实践与思考  

作　　者：傅文泽 

机构地区：[1]福建省南安市水头镇康店村康龙小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2015年第1期44-46,共3页

摘　　要：＂有趣的测量＂是北师大版数学教科书五年级下册第四单元《长方体（二）》的内容,其主要学习任务是＂经历测量石块体积的实验过程,探索不规则物体体积的测量方法＂。执教这一课时不可避免要组织学生进行测量物体体积的实验,笔者感觉教材中只是进行石块体积的测量具有一定的片面性和单一性。因此,为了使实验更贴近生活实际,让学生了解更多的测量方法,同时增加活动的趣味性,课堂上笔者采用了让学生分小组测量不同物体体积的教学方式，重点引导学生体验实践与探究的活动过程，鼓励学生尝试用多种方法解决实际问题。以下是本节课教学实践的主要环节，与大家共享。

关 键 词：教学思考 不规则物体 北师大版 测量方法 五年级 操作过程 全班交流 排水法 知识的理解 溢水法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]