论大学英语课程研究型教学的可行性——长沙大学个案分析  

On the Feasibility of Research-based Instruction in College English Program

作　　者：邓治[1] 彭凌[2] 

机构地区：[1]长沙大学公共外语教学部,湖南长沙410022 [2]国防科技大学人文与社会科学学院,湖南长沙410073

出　　处：《长沙大学学报》2015年第1期145-148,共4页Journal of Changsha University

基　　金：长沙大学教学改革研究项目"大学英语研究性教学模式探索";编号:Z014;湖南省普通高等学校教学改革研究项目"大学英语读写课程研究型教学策略探索与实践";编号:湘教通[2013]223号486;湘教通[2013]223号487;国防科技大学教育教学研究课题"研究型教学法在我校大学英语分级教学中的运用";编号:U2011940

摘　　要：国内许多重点大学已在大学英语课程中实施研究型教学,而众多二本院校尚未涉及此项改革或暂时处于摸索阶段。从校园氛围、网络环境、师资水平和学生素质四个方面进行探讨,可以得出在二本院校英语水平较好的文科学生中实施研究型教学的可行性结论,并提出相关改善措施,如提高教师科研能力和学生参与程度,改善配套教材和考试系统,扩大和深化教学效果等。The research -based instruction aims at promoting inventive abilities, personnel qualities and higher- education reform. In this paper, a conclusion is made that this instruction mode is feasible among the liberal -art students with high English competence.

关 键 词：大学英语 研究型教学 二本院校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]