谈高等数学在民办高校中的分层教学理论  

作　　者：金飞[1] 刘林丽[1] 李梦菲[1] 

机构地区：[1]山东协和学院基础部,山东济南250109

出　　处：《科技创新导报》2014年第28期140-141,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：济南市十二五教育规划课题"高等数学在民办高职院校中实施模块教学的实践性研究"(课题批准号:125GH13046)的部分研究成果

摘　　要：针对目前民办高校的生源质量情况,体现"因材施教"的教学原则,该文对高等数学课程进行了分层教学理论分析,论述了高等数学进行分层教学的必要性,探索了符合高等数学教学规律的分层教学方法。实践证明,分层教学是处理个体差异等问题的有效途径,实施分层教学能使不同层次的学生在学习兴趣、学习成绩及思维能力等方面都有不同程度的提高。

关 键 词：民办高校 现状分析 分层教学 理论分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]