硕士研究生学业量化评估方法的初步探索  

作　　者：李政民卿 王黎娜 金霞[1] 陈建松[3] 

机构地区：[1]南京航空航天大学机电学院,江苏南京210016 [2]正德职业技术学院艺术设计与建筑工程系,江苏南京211106 [3]东南大学机械工程学院,江苏南京211189

出　　处：《科技创新导报》2014年第33期167-167,共1页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：国家留学基金资助(201206835011);江苏省高校哲学社会科学研究基金(2013SJDFDY099)

摘　　要：随着研究生教育改革的不断深化以及对研究生培养要求的不断提高,部分研究生师生间的不和谐因素,甚至矛盾不断突出。产生上述矛盾的原因主要可归结为硕士研究生学习和科研能力的评估方法。目前,大部分高校在研究生学习和科研能力的评估方面主要采用导师主观评估方法。为有效规避现存或潜在的师生间矛盾,本文初步探索了硕士研究生学业量化评估方法,为规范研究生学业要求,提高研究生教学质量,提供有益的探索。

关 键 词：研究生教育 评估方法 量化评估 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]