论高校思政课教师角色定位  

作　　者：李海峰[1] 

机构地区：[1]西安外事学院思政部,陕西西安710077

出　　处：《西部素质教育》2015年第1期9-12,共4页Western China Quality Education

基　　金：陕西省教育厅2013年科学研究计划(人文社科专项)项目<陕西民办高校青年思政课教师专业化建设路径研究>(2013JK0019)

摘　　要：以向大学生进行系统的马克思主义理论教育为目的,扮演马克思主义理论的学习者角色;以提升思政课教育教学效果为目的,扮演哲学社会科学的研究者角色;以捍卫社会主义意识形态为目的,扮演党的路线方针政裳的宣讲者角色;以引领大学生身心健康地走中国特色社会主义道路为目的,扮演大学生健康成长的引导者角色,以上这些角色不仅是高校思政课教师的职责所在,是增强思政课教育教学效果的需要以及帮助学生健康成长的需要,更是教师自我发展、提升主体性和专业地位的需要,是"让党放心"、"让学生满意"以及教师自身发展的需要三方面的统一。高校思政课教师正是、也只有通过扮演这些角色才能有效地开展思想政治理论课教育教学。

关 键 词：思想政治理论课教师 教师角色 角色定位 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]