论新型城镇化中乡村教师的文化转型  

作　　者：高盼望[1] 徐继存[1] 

机构地区：[1]山东师范大学基础教育课程研究中心,博士研究生山东济南250014

出　　处：《中国教育学刊》2015年第2期96-100,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"(项目编号:11BH032)研究成果

摘　　要：教师专业化持续推进、社会角色深刻转变、群体性失落亟待缓解等问题呼唤乡村教师的文化转型。乡村社会由传统向现代,由"人情"到"金钱",由首属群体向次属群体的过渡以及进入"弱关系社会"的现实,构成了乡村教师文化转型的基础。生活方式的重构和人文精神的重塑为他们的文化转型提供了方向。为了回应转型中的诸多挑战,除外源性的助力之外,还需要该群体挖掘其内源性动力,完成自我提升。

关 键 词：新型城镇化 乡村教师 文化转型 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]