深层知识教学价值的思考——以“盐类的水解”教学为例  

作　　者：杨晓东[1,2] 

机构地区：[1]张家港市教育局教研室 [2]张家港市塘桥高级中学

出　　处：《中学化学教学参考》2015年第1期18-20,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：以盐类的水解第一课时的教学为例，深入分析教材，挖掘深层知识，将隐性的深层知识和显性的主干知识有机融合，构建知识网络，促进学生对知识本质的理解，同时培养学生应用化学思想分析解决化学问题的意识，促进学生学习方式的转变，切实提升学生的科学素养，促进教师的专业成长。

关 键 词：盐类的水解 水的电离 深层知识 化学思想 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]