深层知识

作品数：30被引量：131H指数：5
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相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
相关作者：吴重光张贝克夏涛张文贵王光明更多>>
相关机构：北京化工大学浙江大学上海交通大学河北大学更多>>
相关期刊：《自动化应用》《中学化学教学参考》《化工自动化及仪表》《心理科学》更多>>
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基于深层知识的继电保护隐性故障识别方法被引量：4
《自动化应用》2022年第4期130-132,共3页周若萌 
为提高隐性故障识别准确率,保证继电保护的安全、稳定运行,开展基于深层知识的继电保护隐性故障识别方法设计研究。将全站继电保护节点进行环形闭锁全局设计,获取继电保护运行隐性故障信息;引进深度知识理论,提取语义网中存储的web数据...
关键词：深层知识 继电保护 故障诊断规则 识别方法 隐性故障 
高中数学的表层知识与深层知识及其教学分析
《高考》2020年第17期138-138,共1页于启洋 
数学是一门逻辑思维较强的学科,要求学生在学习的过程中要活跃、开阔思维,运用探索和科学的方法完成学习。作为数学教师,应该站在学生的角度,以学生为主体,合理运用数学策略教学,引导学生全面地开展认知心理活动,并放手让学生独自探索知...
关键词：数学教学 表层知识 深层知识 
问渠那得清如许,为有源头活水来——关于初中科学深层知识教学价值的思考
《新课程（中学）》2017年第2期124-124,共1页朱菁英 
以'大气层''电与磁''空气与氧气'的教学为例,通过两种'学为中心'课堂的对比,深入分析教材,引入和挖掘深层知识,促进学生对知识本质的理解,培养学生自我思考的意识和能力,促进学生学习方式的转变,促进教师的专业成长。
关键词：大气层 电与磁 空气与氧气 深层知识 自我思考 
基于领域知识和聚类的关联规则深层知识发现研究被引量：18
《中国管理科学》2015年第2期154-161,共8页张玲玲 周全亮 唐广文 李兴森 石勇 
国家自然科学基金资助项目(71471169;71071151)
本文针对传统关联规则挖掘算法产生大量冗余规则,提出了对关联规则结果进行二次挖掘,并设计了算法对挖掘出的关联规则进行聚类,然后基于已有领域知识对聚类后的关联规则进行新颖度评价,对于新颖度较高价值较大的关联规则可以存储于领域...
关键词：关联规则 聚类 领域知识 深层知识发现 
深层知识教学价值的思考——以“盐类的水解”教学为例
《中学化学教学参考》2015年第1期18-20,共3页杨晓东 
以盐类的水解第一课时的教学为例，深入分析教材，挖掘深层知识，将隐性的深层知识和显性的主干知识有机融合，构建知识网络，促进学生对知识本质的理解，同时培养学生应用化学思想分析解决化学问题的意识，促进学生学习方式的转变，切...
关键词：盐类的水解 水的电离 深层知识 化学思想 
渗透数学思想方法 促进学生思维发展被引量：1
《课程教育研究》2014年第31期130-131,共2页高峰官 
本文阐述了数学思想方法的内涵与作用，归纳了初中数学学习中常用的数学思想与方法。数学新课程改革强调既要重视数学知识的传授，更要注重思想方法的渗透：一要有强烈的数学思想方法的渗透意识；二要营造适合的思想方法的渗透氛围；三...
关键词：数学思想 思维品质 终身学习 深层知识 渗透策略 
知识对成人归纳推理标签效应的影响被引量：3
《心理科学》2014年第4期845-850,共6页王旭艳 于伟艳 梁佩鹏 龙周军 郭晓龙 钟宁 秦裕林 周海燕 
国家重点基础研究发展计划(2014CB744605;2014CB744603);国家国际科技合作专项项目(2013DFA32180);国家自然科学基金资助项目(61272345;61105118);北京市博士后工作经费资助项目(Q6002020201201);北京市科技新星资助项目(Z12111000250000;Z13111000040000);北京市教育委员会和磁共振成像脑信息学北京市重点实验室的资助
通过对标签所承载的表层类属知识和深层概念知识进行区分,考察了知识对成人归纳推理中标签效应的影响。实验材料为自然标签和人工标签,任务为亲缘关系判断,结果发现在两种材料中都能观察到标签效应。在自然类别中,当标签承载深层知识时...
关键词：归纳推理 标签效应 表层知识 深层知识 
浅谈中学数学思想方法教学
《科教导刊（电子版）》2014年第12期66-66,共1页郭梁 
数学思想方法是深层知识，学生只有学习了数学思想和方法，才能更好地理解和掌握数学内容。数学思想方法是数学知识的灵魂，是沟通各部分知识之间联系的纽带，是形成技能和能力的桥梁。加强中学数学思想方法教学是提高教学质量、深化教...
关键词：中学数学 数学思想 深层知识 教学模式 
教重要的深层知识——以“水的电离和溶液的酸碱性”为例被引量：6
《教学仪器与实验》2013年第9期3-6,共4页何彩霞 岳波 
北京教育学院“学科教育学”重点学科建设研究成果
什么知识最值得去教,这是教师每天都要面临的现实问题。以化学观念为统领的教学,注重学科知识与结构的深入理解,重视发展学生的化学思维。以＂水的电离和溶液的酸碱性＂为例,分析了知识内容及其教学价值,针对学生学习的困难与发展需要,...
关键词：水的电离 溶液的酸碱性 深层知识 微粒观 化学观念教学 
高中物理思想方法的教学
《吉林教育（教研）》2012年第2期90-90,共1页房海兴 
正在高中物理教学中必须大力加强对数学思想和方法的教学与研究。本文主要阐述数学思想、方法的教学研究。一、研究数学思想方法教学的心理学意义美国心理学家布鲁纳认为:"不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。"
关键词：数学思想方法教学 数学思想和方法 表层知识 教学模式 深层知识 美国心理学 布鲁纳 中学数学 高中物理教学 教学研究 
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