护理关怀教育的内涵结构与实施策略分析  

作　　者：孙一勤[1] 陈三妹[1] 

机构地区：[1]绍兴文理学院医学院护理系,浙江绍兴312000

出　　处：《重庆医学》2015年第3期424-425,共2页Chongqing medicine

基　　金：绍兴文理学院教育教学改革项目(201310)

摘　　要：随着医学模式的转变，护理不再只专注于疾病护理，而是以“患者的生命品质”为核心，回归以人道关怀为基础的人文主义本质。美国护理学会强调：建立促进健康和治愈疾病所需要的、体现关爱的关系是现代护理实践的4个基本特征之一，护士应当从体验患者处境的基础上来护理患者［1］。《美国高等护理教育标准》中也明确要求将人文科学教育纳入护理职业教育中，以体现护理专业人文关怀的本质［2］。由此可见，护理关怀教育是护理教育领域中的一个重要问题。

关 键 词：疾病护理 关怀教育 内涵结构 护理职业教育 人文科学教育 医学模式 人文主义 人道关怀 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]