人文科学教育

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相关机构:中国矿业大学北京师范大学合肥工业大学淮北煤炭师范学院更多>>
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以“四个一”激活科学教育的“一池春水”
《教育家》2024年第28期68-69,共2页邓文卓 刘芳芳 
近年来,首都师范大学附属中学实验学校(以下简称“首师实验”)认真落实国家关于科学教育的部署要求,借助首师附中教育集团、首师附中实验学校教育集团的“双环”集团共享资源优势,依托于北京市房山区的区位特点,基于学校自身建校以来在...
关键词:实验学校 首都师范大学 一体化教育 人文科学教育 区位特点 北京市房山区 共享资源 科学教育体系 
艺术高校人文科学教育现状比较探析
《大学(研究与管理)》2022年第2期60-63,共4页周瑛 
“互联网+视域下英语教学中美术高素质人才的艺术智性培养路径探究”可行性报告(项目编号:2020C35001)。
国外学者较早就关注了科技教育与人文科学的割裂与失衡可能带来的危害,并对两者的整合提出了许多思路且付诸实践。西方高校的人文科学教育大都经历了“兴盛—衰落—回归”的历程。文章主要对比了中美高校人文科学的教育现状,在中美两国...
关键词:艺术高校 人文科学 外语教学 
让小学科学课堂走向趣味性
《小说月刊(下半月)》2018年第4期153-153,共1页吴娅 
小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,我们从儿童生活特点出发,提出了“在小学科学教育中渗透人文精神”的教育主张,并把小学“人文科学教育”的重点放在构建充满人文关怀上,希望通过小学科学揭示出科学教学中“同...
关键词:小学科学课程 科学课堂 趣味性 小学科学教育 人文科学教育 基础性课程 科学素养 生活特点 
以化学与社会为主题对中职升本学生进行人文科学教育的探索
《广西教育》2016年第35期56-57,共2页黄溪 肖潇玥 
广西教育科学“十二五”规划课题(2015C452)
从“中职升本”学生学习现状、化学人文科学教育的必要性、教学探索等方面分析化学在社会生产、生活中的重要作用,阐述化学与社会课程对提高学生的人文科学素养、培养高层次技能型人才的重要意义。
关键词:中职升本 化学与社会 人文科学教育 
适应改革与经济发展 重新设置高职院校课程
《环球市场信息导报》2015年第30期82-83,共2页刘佳佳 
本文将高等职业院校的状况作为出发点,通过参加企业调研后分析了高等职业院校体系之中存在的相关问题,并提出一定的改革方法以及课程建设方法。
关键词:建设方法 高等职业教育 经济发展 复合人才 实用性特点 教学改革 现代课程理论 人文科学教育 教学过 
护理关怀教育的内涵结构与实施策略分析被引量:10
《重庆医学》2015年第3期424-425,共2页孙一勤 陈三妹 
绍兴文理学院教育教学改革项目(201310)
随着医学模式的转变,护理不再只专注于疾病护理,而是以“患者的生命品质”为核心,回归以人道关怀为基础的人文主义本质。美国护理学会强调:建立促进健康和治愈疾病所需要的、体现关爱的关系是现代护理实践的4个基本特征之一,护士...
关键词:疾病护理 关怀教育 内涵结构 护理职业教育 人文科学教育 医学模式 人文主义 人道关怀 
加强人文科学教育 促进幼儿和谐发展
《时代教育》2012年第2期101-102,共2页王丹 
无数事实证明:一个国家,只有它的社会创造出较高的精神文明时,才能创造出较高的物质文明,这样的国家才是真正的文明国家,才会真正立于世界之林而不败。因此,在幼儿时期开展人文科学教育就显得尤为重要,因为它不仅是幼儿教育的基...
关键词:人文科学 教育 幼儿 和谐发展 
在通识教育中加强人文科学教育的相关思考
《中国科教创新导刊》2011年第36期1-1,共1页何娴 
通识教育中包括很多内容,其中人文科学是最为基本的一项,占据着通识教育中的核心地位。现代教育中应该充分的重视人文科学的重要作用,从课程体系的构建、教师教学观念的转变上对教学方法及教育内容上进行创新,如此才能提高通识教育的质量。
关键词:通识教育 人文科学教育 课程体系 教学改革 
护理大专生专业执业和人文执业能力培养模式的初步构建被引量:19
《护理研究(下旬版)》2011年第5期1403-1404,共2页田玉梅 谢日华 李兵 
怀化医学高等专科学校教改立项资助项目;编号:2010JG02
随着护理模式和人们健康观念的转变,当代护士不仅应具备扎实的专业知识,而且应具备一定的人文知识,这样才能以病人为中心实施有效的整体护理,构建健康和谐的护患关系。20世纪60年代,国外护理界开始重视社会科学和人文科学教育,
关键词:人文知识 护理大专生 能力培养 执业 人文科学教育 健康观念 病人为中心 护理模式 
关于素质教育未来发展的思考
《才智》2011年第6期16-16,共1页郭清泉 
一、素质教育的历史回溯素质教育在我国的出现,应当从20世纪80年代中期算起,至今已有20多年,其间大约可以划分为4个发展阶段。1.酝酿萌发阶段(约1985—1990)这是素质教育发展的第一个阶段,其标志是1985年5月27日中共中央颁发的《关于教...
关键词:教育内容 历史回溯 萌发阶段 发展阶段 人文精神 内涵发展 全面发展教育 人文科学教育 学校管理  
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