中美信息化促进优质教育资源共享的对比分析——信息化促进优质教育资源共享研究(三)  

作　　者：王炜[1] 李海峰[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《电化教育研究》2015年第3期107-113,共7页E-education Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度国家社科基金教育学重点项目"信息化促进优质教育资源共享研究"(项目批准号:ACA120005)

摘　　要：《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确指出信息化在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量等方面具有重要作用。实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。本研究运用立意抽样方法选取中、美各四个教育资源共享样本,从共享文化、共享内容、共享技术、共享机制等四个维度进行对比分析,并就国内信息化促进基础教育资源共享的实践提出四点建议:构建积极的共享文化意识,融合多种共享文化途径;开发便捷的共享技术,遵循教育资源技术标准;多元化构建资源,建立资源质量审查与长效评价机制;积极推广,实现教育资源普惠性。

关 键 词：资源共享 教育资源 教育信息化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]