用认知风格理论透析高校课堂教学现状  

作　　者：沈建国[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2015年第2期22-23,共2页New Curriculum Research

摘　　要：认知风格理论是当前指导高校课堂教学的重要理论之一。在以生为本加强高校内涵建设的今天,用认知风格理论透析高校课堂教学现状,存在有"三多三少"现象,分析原因,探究对策,因人适教,以便有效提高学生的学习主动性和学生的综合素质。

关 键 词：认知风格 高校课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]