通识教育视域下的高校公共体育教学误区及对策研究  

作　　者：户蕴情[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院,河南洛阳471022

出　　处：《当代体育科技》2014年第28期53-53,55,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：从通识教育的视角来看目前的高校公共体育教学,主要存在两个误区,而产生这些误区的主要原因是由于对通识教育和教育本质认识不足,而这些误区所带来的直接后果就是使高校公共体育教学只注重考试结果,而忽略了课程中对学生身体健康状况的考察,对于增强学生的身体素质没有任何积极的作用,从而偏离了身心健康全面发展的根本教学目标。所以应该加强对通识教育的理念认识,从高校公共体育教学的各个方面进行深入地改革,从而实现高校公共体育根本任务目标,培养全面发展的高素质人才。

关 键 词：通识教育 高校公共体育 教学误区 对策 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]