教学误区

作品数：2204被引量：1527H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：吴志健徐斌冷平杨明荣刘丽平更多>>
相关机构：南京师范大学宜兴市新建小学学研究院北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目江苏省教育科学“十二五”规划项目福建省教育科学“十二五”规划常规课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
巧借经典古诗词,提升学生核心素养
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期58-58,共1页宋俊丽 
古诗词是我国传统文化的结晶,在统编教材中所占比重明显增加。新课标背景下,古诗词教学应体现与核心素养的融合,明方向,定目标,避免走入教学误区。笔者认为,古诗词教学不仅要在“量”上做文章,更要在“质”上找出路。立足教材,统筹安排...
关键词：核心素养 教学误区 新课标 统编教材 古诗词 
思想政治选择性必修二《法律与生活》的教学误区与对策分析
《课堂内外(高中版)》2025年第5期130-133,共4页曾勇翔 
在新时代教育理念的背景下,高中政治选择性必修第二册叶法律与生活曳的教学实践面临着诸多挑战。受应试教育思维及教师自身法律知识局限等因素的影响,部分高中政治教师在教授其时常陷入教学误区,如过度依赖识记法律知识、过度强调“以...
关键词：高中政治 《法律与生活》 政治教学 教学误区 
初中数学方程教学改进策略探究
《数学学习与研究》2025年第4期74-77,共4页杨勇 
方程如一座坚实的桥梁,架设在初中数学基础与进阶学习的河流之上,对初中数学教学的整体格局和学生数学素养的培育有着深远且关键的意义.基于此,文章主要针对方程教学中的误区,提出改进对策,包括透彻剖析概念:构筑稳固知识根基;多元教学...
关键词：方程 教学误区 初中数学 
中学生物学教学误区之“籽粒与子粒”
《中学生物教学》2025年第4期42-44,共3页王兴喜 
中学生物学教学中“籽粒”和“子粒”两个概念频繁出现,且这两个术语混用或误用的现象普遍,易造成学生的概念理解偏差。通过文献回顾、教材研究、教学观察及教师访谈等方法,探究了这一误区的成因及其对学生学习的影响,提出了相应的解决...
关键词：中学生物学 籽粒 子粒 教学误区 概念理解 
“活动·探究”单元的教学误区及解决策略--以新版统编教材语文七年级上册第五单元为例
《特区教育》2025年第8期37-39,共3页王蓉蓉 
“活动·探究”单元能充分展现语文课程的“综合性”“实践性”。然而,部分教师因曲解或未能领悟该单元教学的要义而陷入误区,如用“阅读教学”代替“活动探究”,“活动”设计缺乏关联,活动开展“非语文”“不够语文”。基于此,笔者认...
关键词：活动·探究 逆向教学设计 学习支架 
初中数学章节起始课的教学误区、困境与策略
《数理天地(初中版)》2025年第4期126-128,共3页张金萍 
自《义务教育数学课程标准(2022年版)》纲要颁布以来,以核心素养的角度为出发点,很多教师又重拾起了对章节起始课的重视,但这对一些教师而言是一个相对陌生的概念.受应试教育的影响,尽管在过去的传统教学实践中,引言教学等类似环节已有...
关键词：初中数学 章起始课 教学策略 
深刻挖掘平衡常数内涵 突破教学误区
《教学考试》2025年第5期12-15,共4页徐晓斌 
水溶液中离子平衡是高考考查的重点和难点,在各省市高考题中,选择题的“压轴题”通常都是水溶液的图像问题,难度较大。在教学中,教师有时会出现误区,以溶液中离子浓度大小的比较为例,由于在练习中遇到的绝大多数题目中,水解平衡都很微弱...
关键词：学科本质 压轴题 水解平衡 思维模型 离子平衡 有效突破 平衡常数 教学误区 
小学数学教学中真实情境选用的误区与改进策略——从一道“真实情境”测试题谈起
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第12期39-42,共4页齐胜利 王章莲 
小学数学中真实情境的选用存在一些教学误区:内容过于“大众”,忽视了真实情境的“个性化”;路径过于“单一”,忽视了真实情境的“复杂性”;实施过于“标准”,忽视了真实情境的“一般性”。小学数学教学中,选用真实情境应做到:依托数学...
关键词：真实情境 小学数学 教学误区 教学策略 
幼儿水墨画教学活动的策略与方法
《幼儿美术》2024年第6期2-7,共6页梁丽碧 刘凯丽 
水墨画是中国传统艺术表现形式之一,具有深厚的文化底蕴和独特的艺术价值,是幼儿美术活动的重要教学板块之一。然而近些年,受传统绘画方式的影响,幼儿水墨画教学活动逐渐走入了“重表现轻感受、重技能轻素养、重模仿轻创造、重结果轻过...
关键词：幼儿美术活动 幼儿水墨画 教学误区 教学活动 想象力和创造力 策略与方法 传统艺术表现形式 传统绘画 
高中数学概率统计教学中的常见误区及对策
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期105-108,共4页王苍 
在高中数学概率统计教学过程中,学生常常由于对概念的误解、公式的误用以及统计方法的不当应用,导致学习误区的产生。本文以高中概率统计常见误区为研究对象,结合教学实践,深入分析了这些误区产生的原因,并针对性地提出有效的教学对策...
关键词：概率统计 教学误区 对策 案例教学 互动讨论 
全选清除导出
共220页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部