浅议数学问题情境的设置  

作　　者：侯文胜[1] 

机构地区：[1]中国石油大学附属中学

出　　处：《文理导航》2015年第2期17-17,共1页

摘　　要：中学数学教学新课改强调：数学教学要重视数学知识的形成过程，强调数学知识的应用和实践，传统教学的弊病在于“重结论，轻过程”，过程教学的缺失阻断了学生知识的形成过程，淡化了数学思维的培养过程，使学生难以从根本上理解知识的由来，从而淡化了学生创新能力的培养。在过程教学中，问题的起始环节———问题情境的创设是整个教学环节的开始，也是学生知识形成过程的第一步。

关 键 词：数学 情境 环境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]