小学信息技术的生活化课堂教学探究  

作　　者：梁东艳[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市特殊教育学校

出　　处：《文理导航》2015年第3期97-97,共1页

摘　　要：小学生的课堂应该避免生硬教学，应该尽量符合小学生的思维方式，将课堂变得生动有趣。本文通过课堂教学内容、教学过程、教学评价几个方面去探讨教学的生活化。

关 键 词：信息技术 课堂 探究 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]