微课在高职院校“C-E-E”教学模式中的应用  

作　　者：王冉[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院

出　　处：《中小企业管理与科技》2015年第9期219-220,共2页Management & Technology of SME

基　　金：江苏省第二期职业教育教学改革研究课题"三模递进式高职院大学英语教学实践研究"项目-编号ZB230的阶段性成果;中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"英语课程资源开发利用综合研究"项目-编号为01060129-DX05的阶段性成果

摘　　要："C-E-E"分级教学模式的具体内容是将高职英语课程分为课堂基础教学、语言拓展和网络自学提高三个模块,目的在于实现分层次教学同时进行,逐层递进、学生按需选择。本文阐述了微课在该特色教学模式中的积极作用及意义。

关 键 词：微课 高职院校 “C-E-E”教学模式 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]