百年语文教育本体问题的学术演变与发展  

作　　者：伍丽红[1] 李山林[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《教育教学论坛》2015年第11期5-6,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目"百年中国语文教育学术史研究"(项目编号:12YBA128)的研究成果之一

摘　　要：语文教育的本体实质上指的就是语文教育的本质,语文教育的本体问题也就是语文教育的本质问题。对于这个问题,近百年来的语文教育都没有给出明确回答。有关语文教育的本体问题,学术界一直争论不休,没有定论。纵观语文教育本体问题的历史演变过程,大致经历了教化本体、工具本体和文化本体三个阶段。每个发展阶段,因其本体的不同而具有不同的特点。

关 键 词：语文教育 教化本体 工具本体 文化本体 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]