输出驱动假设下的大学英语任务型教学——以《新视野大学英语视听说》为例  

作　　者：胡安琳[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学外语学院,安徽合肥230009

出　　处：《湖北函授大学学报》2014年第19期121-122,共2页

基　　金：安徽省教育厅人文社科项目"任务型教学模式下大学生英语学习策略实证研究"成果之一(项目编号:2012AJRW0309)

摘　　要：任务型教学把语言教学的基本理念转化为具有实际意义的教学模式,在输出为驱动下的任务型教学更具有实际意义。本文以《新视野大学英语视听说》教材中的一个单元具体教学为例阐明了该理念的具体实施、存在的问题及对策。

关 键 词：输出驱动假设 任务型教学 实施 问题 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]