读书报告会在神经外科专业型研究生培养中的应用  

作　　者：袁淮涛[1] 黄良文[1] 胡鹏[1] 刘建民[1] 刘建仁[1] 戴先才[1] 陈为[1] 朱文锐[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院颅脑科,广州510405

出　　处：《中国中医药现代远程教育》2014年第22期93-94,共2页Chinese Medicine Modern Distance Education of China

基　　金：中华医学会医学教育研究立项课题[No:2012-ZYY-3]

摘　　要：研究生读书报告会是以小组的形式进行的教学模式,以学生为主体,老师引导式教授,是以问题为基础的学习法(Problen-based Learning,PBL)的具体化,是真正意义上的主动学习。在神经外科专业型研究生培养中应用读书报告会取得了良好的效果,该方法使学生在巩固基础知识的同时,掌握了新概念、新进展、新方法、新技术,在指导老师的引导下把基础知识和临床相结合,培养学生形成良好的临床思维,而且还提高了文献检索和语言表达能力。开展读书报告会对神经外科专业型研究生的培养有积极作用。

关 键 词：读书报告会 神经外科 研究生教育 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]