认知语言学视角下的翻译教学探索  

作　　者：赵鹏[1] 

机构地区：[1]新乡学院外国语学院

出　　处：《产业与科技论坛》2014年第24期187-188,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：河南省科技厅软科学课题阶段性研究成果

摘　　要：翻译学是一门综合性的学科,和语言学、文学、心理学、美学等其它学科息息相关,因此,翻译学的发展需要利用其它相关学科的最新发展理论为己所用,才能不断完善自身的理论系统,有效地指导翻译实践。近年来,认知语言学蓬勃发展,其理论成果已经应用到各学科,并对它们产生了深远影响。特别是认知语言学对语言能力的阐释,以及对语言范畴是非离散范畴的界定,为人们解释语言的奥秘提供了一种崭新的视角。本文从认知语言学出发,深入探讨其对翻译理论及实践的指导意义,提出翻译教学应该注重培养学生的认知能力,进而提高翻译能力。

关 键 词：认知语言学 翻译教学 认知能力 非离散范畴 

分 类 号：H059-4[语言文字—语言学] G642[文化科学—高等教育学]