一项基于CET-4考试的英语听读技能相关研究  

作　　者：裴如意[1] 

机构地区：[1]盐城工学院外国语学院,江苏盐城224002

出　　处：《英语教师》2014年第9期62-65,共4页English Teachers

摘　　要：英语听读是大学英语四级考试(CET-4)重点考察的技能,均为语言输入性技能,具有相似性,也存在诸多差别。两者复杂的关系常常带给学习者或喜或忧的感觉,使得听读技能训练面临多变的情绪影响。考虑到数据的权威性和真实性,研究者采集了78名大学生的CET-4考试听读成绩,探索三个角度五项统计中的听读相关,结果发现两者多数情况下保持低相关,但对于阅读高低分组存在较显著的变化。借助对结果的讨论,文章探讨了对大学英语听读教学的启发。

关 键 词：CET-4 听读 相关 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]