独立学院辅导员参与创业教育的有效性研究  

作　　者：林青映[1] 唐思敏[1] 

机构地区：[1]广州大学华软软件学院

出　　处：《亚太教育》2015年第1期115-116,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：创业教育在高校中日益得到重视,但面临着创业教育师资力量缺乏的问题,本文以广州大学华软软件学院为例,从独立学院辅导员工作性质和辅导员岗位特殊性出发,以辅导员参加创业课程实施过程和效果为研究对象,通过访谈承担创业课程教学的辅导员以及对教学效果研究,发现辅导员参与创业课程的组织和实施能得到明显有效性。但辅导员参加创业课程也存在困难,研究发现辅导员参加创业教育课程体系需要完善,辅导员缺乏参与创业教育环境和创业系统知识。提出要鼓励辅导员参与创业教育课程,明确辅导员参与创业教育职责提高辅导员责任意识;强化教育培训提升辅导员参与创业教育能力;建立健全激励机制激发辅导员参与创业教育动力。鼓励组织辅导员参与创业课程的组织和实施。

关 键 词：辅导员 创业课程 有效性研究 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]