临床观摩结合模型应用在妇产科教学中的效果研究  

作　　者：赵万英[1] 向燕卿[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校临床医学系妇产科教研室,404120

出　　处：《重庆医学》2015年第6期858-859,共2页Chongqing medicine

基　　金：重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)

摘　　要：妇产科是一门涉及多器官、范围广、实践性强、相对独立的一门临床学科,不仅包含着丰富的理论学识,还需有熟练的技能操作及人文素养作为辅导[1-2]。临床教学的单一性往往由于抽象等因素达不到一个理想的教学效果。因此,如何进行教学改革,提高学生对理论知识的理解和实践操作技能的掌握,是需要一直努力的目标。本校在不耽误学生正常教学进程并且自愿参与的前提下对临床观摩结合高仿真模型应用在妇产科教学中的效果进行了研究,现将成果报道如下。

关 键 词：妇产科教学 临床学科 结合模型 应用 技能操作 人文素养 教学效果 临床教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]