妇产科教学

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PBL教学方法联合技能考核在妇产科教学中的应用分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期132-136,共5页马梦柯 袁方圆 
探究PBL教学方法结合技能考核在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选择2023年6月—2024年4月我院妇产科实习的56名学员,随机分为参考组(28例)和干预组(28例),其中参考组给予传统教学方法,干预组采取PBL教学方法结合技能考核进行教学。...
关键词：PBL教学方法联合技能考核 妇产科教学 教学方法 
基于OBE+混合教学模式下SPOC教学法在妇产科教学中的实践探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期211-214,共4页席静 刘芳 赵杰 杜琛 张沁 
NGJGH2022021,项目名称:OBE,混合教学模式下SPOC教学法在妇产科教学中的探索与实践。
OBE(Outcomes-based education)+混合教学模式下SPOC教学法是符合现如今的妇产科教学理念的,包含了以学生为中心、以成果为导向、全程控制三方面,采取有针对性的线上+线下混合的教学模式,是新时代网络课程教学背景下的创新性教学模式。...
关键词：OBE SPOC 混合教学模式 妇产科教学 
案例教学法在妇产科教学中的实践探索
《科技风》2025年第11期129-131,共3页高悦 
目的:研究对妇产科学生采取案例教学法对于提高学习质量的意义。方法:本研究选择了2023年1月至2023年12月期间,在我院妇产科接受培训的学生共40名作为研究对象,随机分为对照组(n=20)和观察组(n=20),分别采取传统的教学方法以及案例教学...
关键词：案例教学法 妇产科 综合能力 
翻转课堂教学模式在妇科“异位妊娠”临床见习中的应用
《临床医学研究与实践》2025年第5期174-177,共4页史伟 马丽丽 王英 高颖花 
首都医科大学燕京医学院教育教学改革项目(No.2022yjjx023)。
目的探讨翻转课堂教学模式在妇科“异位妊娠”临床见习中的应用效果。方法选取40名首都医科大学2019级急救本科定向班学生为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组,各20名。对照组采用传统带教模式,研究组采用翻转课堂教学...
关键词：翻转课堂 异位妊娠 妇产科教学 教学改革 
混合式教学法在妇产科教学中的效果研讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期192-195,共4页楼云霞 吴崧 杨方纬 
分析在妇产科教学中,引入混合式教学法的临床有效机制。方法 抽取2023.01-2023.12于本院妇产科实习的医师40例,双色球法分设组别,参比组(常规教学,n=20),分析组(混合式教学,n=20)。比较干预效果。结果 分析组干预后批判性思维评分均较...
关键词：妇产科 混合式教学 批判性思维 考核成绩 效果 
驱动教学模式在妇产科教学中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期212-215,共4页陈慧娟 
研讨在妇产科教学中,驱动教学模式的效果,方便更好的应用至后续教学中。方法 选取妇产科临床医学专业住培学员进行分析,样本选取来源为义乌市中心医院,时间为2022年10月-2024年10月,样本例数为15例,通过随机数字表法将上述首选样本进行...
关键词：妇产科 临床教学 驱动教学模式 操作考核成绩 满意度 
探究式小班化结合教师模拟标准化病人在妇产科教学中的应用研究
《中国高等医学教育》2025年第1期95-97,共3页龚琳 李波 代莉 陈鹏 邢爱耘 
四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第九期)研究项目:教师模拟标准化病人(Standardized Patients,SP)在妇产科学本科生实践教学中的应用研究(编号:SCU9352);四川大学华西临床医学院2020年临床实践教学思政教育研究课题:课程思政在妇产科教学中的实践研究。
目的:了解探究式小班化结合教师模拟标准化病人在妇产科教学中的应用效果。方法:在探究式小班化授课基础上,2016级学生结合病房临床见习,2017级学生结合教师模拟标准化病人进行临床见习,比较两组学生成绩情况。结果:2017级学生的过程考...
关键词：探究式小班化 标准化病人 课程思政 妇产科教学 
以能力培养为导向的混合式教学模式在妇产科教学中的应用和效果
《现代医院》2025年第1期151-154,共4页钟兰兰 杨瑞琳 
目的在妇产科教学中采用以能力培养为导向的混合式教学模式,就该教学模式的应用效果进行分析。方法研究对象为在中山火炬开发区人民医院妇产科接受培训的90名实习生,时间为2023年3月—2024年7月,采用随机数字表法将其均分为两组,对照组...
关键词：妇产科教学 混合式教学模式 能力培养 批判性思维 岗位胜任能力 
多元化教学法在妇产科教学中的应用探究
《新课程研究》2024年第35期63-65,共3页廖芬芬 
闽西职业技术学院2023年度校级课题(科技类)“基于网络平台的CBL教学法在妇产科教学的应用研究”(课题编号:KJMY2302)的研究成果。
妇产科是临床医学四大主要学科之一,在保障妇女健康及防治妇产科疾病方面有重要作用。多元化教学法应用于高校妇产科教学,有助于提升教学质量,提高学生的岗位胜任力。基于多元化教学法在妇产科教学中的应用价值,文章从“双轨教学、微课...
关键词：医学教育 多元化教学法 妇产科学 教学策略 
SP、CBL结合网络化教学模式在妇产科实践教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期199-202,共4页徐燕 
评价妇产科实践教学期间选用SP、CBL与网络化教学模式价值。方法 50例2023级妇产科实习生纳入A组,SP、CBL与网络化教学模式完成教学;50例2022级妇产科实习生纳入B组,常规LBL模式完成教学。结果 A组成绩评分、综合素质评分、带教满意度...
关键词：妇产科教学 网络化教学 CBL教学 SP教学 
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