基于社会角色理论的高校学生党员角色意识教育研究  

作　　者：吴婷[1] 

机构地区：[1]华东理工大学体育科学与工程学院

出　　处：《高教探索》2015年第2期125-128,共4页Higher Education Exploration

摘　　要：当代大学生的思想意识日趋独立,学生党员的内部化与外部化矛盾凸显。本文基于社会角色理论,对学生党员自身角色的认知定位、角色扮演的内涵及现状进行分析,就如何更好地开展学生党员先进性教育工作,提出立足于"角色的期望"、"角色的领悟"、"角色的实践"这一角色扮演三大环节,通过学校、学生党员个体、高校党建教育体系及党性锻炼实践平台四大主体的良性互动,明确"角色确定",审核"角色距离",贯彻"角色再现",实现对学生党员先进性教育的回馈、评价与激励。

关 键 词：学生党员 角色认知 角色扮演 角色检验 

分 类 号：D267.6[政治法律—政治学]