“三学三问”数学课堂教学改革的实践与思考  

作　　者：郑容 兰英 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区西永小学

出　　处：《亚太教育》2014年第23期27-28,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"区域性推进义务教育内涵式均衡发展的实践研究"阶段性成果(课题批准号:FFB090702)

摘　　要：一天，一匹老马让小马独自去磨房磨面，小马驮着麦子出了门。走啊走，一条小河挡住了小马的去路。能过河吗？小马为难了。这时，河边的一头老牛告诉它，河水不深，刚没小腿，能趟过河。可是，当小马刚抬腿下河时，一只松鼠拦住它并警告说，河水很深。不能过去，还说前些天这里曾淹死过一只松鼠。怎么办昵？小马只得跑回家问妈妈。妈妈问明事由之后，反问道：“那么河水到底是深是浅，你想过他们的话吗？”接着，它继续开导小马：“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。你去试一试，就会明白了。”于是，小马又来到河边，小心下河，摸索前进，终于趟过了小河。最后．小马终于明白了：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

关 键 词：课堂教学改革 实践 数学 河水 松鼠 妈妈 

分 类 号：B023[哲学宗教—哲学理论]