高中生物学科教学中体现系统论思想的实践研究  

作　　者：陈璇 

机构地区：[1]福州高级中学

出　　处：《福建教学研究》2014年第11期34-35,共2页

摘　　要：面对当今世界科学发展突飞猛进、技术进步日新月异的新形势，如果不具备良好的科学素养，将不能很好适应时代的发展。科学素养包括科学的知识、方法和思想三个方面。长期以来，中学生物学教育过于注重科学知识的教育，忽视思想、方法的教育，很少让学生通过体验生物学概念和定律的发生发展过程，去领晤知识背后的思想和方法，阻碍了学生创造性思维的发展。要达到“提高生物科学素养”的目的，必须在上述三个方而全面加以实施。尤其要注重长期以来被人们忽视的科学思想的教育。

关 键 词：生物学科教学 系统论思想 实践研究 学生创造性思维 生物科学素养 生物学教育 高中 科学知识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]