发展学生质疑问难能力的三种措施  

作　　者：刘有京 

机构地区：[1]江西省上饶市余干县石口中心小学

出　　处：《广西教育》2014年第45期43-43,共1页

摘　　要：“思源于疑”揭示了人们思维发展的动力之源,以疑激趣、以疑促智是开启学生思维之门的不二法宝,也是学生发展数学思维、培养数学素养的有力举措。然而,大多数学生在学习中最大的问题就是“没有问题”,他们没有真正的自我,更多的是盲从,囫囵吞枣、不求甚解可谓是学生的真实写照。

关 键 词：质疑意识 质疑能力 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]