以过程思想引领思品课堂教学  

作　　者：陈冬梅 

机构地区：[1]常州市钟楼区钟楼实验中学

出　　处：《考试周刊》2015年第4期122-123,共2页

摘　　要：本文针对目前思品课教学中存在的重结果轻过程、重认知轻行为的现象,提出过程思想,即就思品课堂教学实践活动中存在的实际问题阐述如何以过程理念进行扎实的思品课教学,从而真正提高学生的道德水平,发展学生的道德认知。

关 键 词：过程 过程思想 思品教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]