基于模因论的“听写结合”写作教学模式研究  

作　　者：戚佳鸣[1] 

机构地区：[1]南京理工大学紫金学院,江苏南京210046

出　　处：《兰州教育学院学报》2015年第1期106-108,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：南京理工大学紫金学院2013年度科研项目"模因论在大学英语写作中的应用研究"(项目编号:2013ZXSK0401006)

摘　　要：模因论揭示了语言发展的规律,为大学英语写作教学提供了新的研究视角。本文以模因论为指导,以语言输入和输出紧密结合为原则,尝试构建一种"听写结合"的写作教学模式,达到以听促写,旨在为大学英语写作教学提供一些新的思路。

关 键 词：模因论 听写结合 写作教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]