抓住学生心理需求优化音乐教学  

作　　者：孔祥玲 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2015年第2期57-57,共1页

摘　　要：教育心理学认为,个体的积极行动的背后,往往都有一种强大的动力。其实,这就是一种心理需要,心理需要是产生学习积极性的源泉。初中学生在学习音乐的过程中,也会产生不同的心理需要。音乐教师应熟悉并善于抓住学生的心理需要进行教学,从而更好地完成教学任务。一、抓住学生的表现性心理需要正处在青春期的学生,表现欲非常强烈,因此，教师应抓住学生的这种心理，利用音乐课的特点，让学生充分展示自我，这样，音乐课堂就会呈现活跃的气氛。

关 键 词：音乐教学 心理需求 中学生 心理需要 学习积极性 优化 教育心理学 教学任务 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]