本科会计学《会计前沿》课程教学模式探究  

Research on Teaching Model of Undergraduate Frontier Accounting

作　　者：宋夏云[1,2] 

机构地区：[1]南京大学商学院,江苏南京210093 [2]浙江财经大学会计学院,浙江杭州310018

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2015年第2期92-95,共4页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：浙江省教育科学规划研究课题"基于CGA的国际化会计‘双证’人才培养模式探索与实践"(SCG117);江西省高等学校教学改革研究课题"会计专业研究生差异化教育与创新创业研究"(JXJG-09-1-17);宁波大学教研项目"审计学探究式教学模式的创新与实践"

摘　　要：《会计前沿》课程教学模式是指在一定教学理念或教学理论指导下建立起来相对稳定的《会计前沿》课程教学活动的框架和程序,其核心要素包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等。The teaching model of frontier accounting is defined as a stable framework and procedure of instructional activities directed by teaching ideas and theories. Its core factors include teaching objectives, teaching contents, teaching methods and assessing mode.

关 键 词：会计前沿 教学模式 优化路径 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]