传统体育课堂常规教育的价值回归  

作　　者：王超 胡献钊 

机构地区：[1] 江苏省徐州市中小学教研室,221000 [2] 江苏省徐州市侯集高级中学,221120

出　　处：《体育教学》2015年第1期40-41,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：建立必要的课堂常规是体育课堂教学不容忽视的环节。本文通过案例分析认为，体育课堂教学强调生成，一定不能忽视预设；常态课要朴实、简约、高效。一些传统的课堂常规做法看起来朴实甚至机械笨拙，但由于触及了体育教学的内在规律，所以能够有效提高课堂效益，如课前常规备课、课中常规问好、清点人数、课后常规回收器材等。

关 键 词：传统体育课堂 常规教育 价值 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]