谈概念转变学习中认知冲突的创设  

作　　者：姚国平 

机构地区：[1]无锡市南湖中学

出　　处：《中小学教学研究》2015年第2期38-40,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：认知冲突是实现概念转变的契机与条件。在生物学概念学习中，实践反思、预测结论、讨论交流、阅读体悟是引发认知冲突的重要方法。

关 键 词：认知冲突 概念转变 生物教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]