数学课程中培养学生职业通用能力的分类实施与效果分析  

Classification Implementation and Effect Analysis of Cultivating Students' Professional Generic Capability in Mathematics Curriculum

作　　者：金秀岩[1] 

机构地区：[1]广东松山职业技术学院基础部,广东韶关512126

出　　处：《通化师范学院学报》2015年第2期53-55,88,共4页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：广东省教育科学"十二五"规划2012年度研究项目"BTEC教学模式理念下高职数学课程中学生职业能力培养研究"(2012JK124);广东松山职业技术学院教科研项目"高职理工类数学MES教学模式改革研究"(2012-JKYX-6)

摘　　要：在数学课程中,通过建立和实施培养学生职业通用能力的分类实施方案,收集各项指标的评价数据,采用数理统计学中的符号检验法对实验效果进行对比分析,结果显示,实验组和对照组对培养学生的职业通用能力的效果具有显著差异,而且实验组的效果比对照组的效果好一些.In the mathematics curriculum, by establishing and implementing the classification scheme to cultivate students＇professional generic capability, collecting evaluation data of each index, using the sign test of Mathematical Statistics to comparatively analyze the experimental results, the results showed that the experimental group and the control group had significant difference on cultivating students professional genetic capability, and the effect of experimental group was better than the control group.

关 键 词：高职数学课程 职业通用能力 分类实施 效果分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]