“认知心理学”课程教学模式:探究与体验  

作　　者：胡俊杰[1] 陈海龙 

机构地区：[1]通化师范学院教育科学学院,吉林通化134002 [2]通化市校外教育指导中心,吉林通化134001

出　　处：《通化师范学院学报》2015年第2期92-94,共3页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：通化师范学院高等教育教学研究课题"‘认知心理学’课程教学内容改革行动研究"(2012)

摘　　要：当前认知科学飞速发展,在认知科学体系下的"认知心理学"课程无论从教学体系,还是教学方式均落后于时代的发展.随着知识爆炸时代的到来,传统知识导向型的教学模式不再适用于认知心理学课程的教学.探索以能力为导向的"认知心理学"课程教学模式改革.采用体验式教学、探究式教学两种教学模式拓宽课堂教学的新思路.

关 键 词：认知心理学 课程改革 体验式学习 探究式学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]