护理路径在儿科护生带教中的应用效果观察  

作　　者：王黎[1] 李双子[1] 夏庆[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院

出　　处：《全科护理》2015年第5期472-473,共2页Chinese General Practice Nursing

基　　金：2013-2014年度国家临床重点专科建设项目(临床护理);编号:国卫办医涵[2013]544号

摘　　要：[目的]探讨临床护理路径在护生临床带教中的应用效果。[方法]将102名实习护生随机分为对照组和观察组各51名,对于专科疾病护理知识的讲解,对照组采用传统的讲解方法,观察组采用临床护理路径,对实习护生进行有计划、规范、系统的讲解。观察并比较两组护生对带教老师的带教满意度及护生所管床位的家属的满意度。[结果]观察组护生对带教老师的带教满意度及护生所管床位家属对护生的满意度均优于对照组(P<0.01)。[结论]临床护理路径应用于儿科护生带教中可提高护生对带教的满意度,可提高患儿及家属对护理工作的满意度。

关 键 词：临床护理路径 护生 临床带教 满意度 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]