教育是让学生发现自我、规划自我、发展自我的过程——访天津市和平区四平东道小学校长周琦  

作　　者：韩大勇[1] 

机构地区：[1]《天津教育》编辑部

出　　处：《天津教育》2014年第15期29-31,共3页Tianjin Education

摘　　要：四平东道小学的“金色童年”教育曾经在同内很有影响，请您具体诠释一下“金色童年”教育的含义。1992年，《中国教育报》以“给学生一个金色的童年”为题，报道了我校的教改经验；著名教育家韩作黎老先生为学校题词：“拥抱金色童年”；1992年4月，全国人大义务教育检金组来校检查工作，评价为“南有愉快教育，北有金色童年”．这些都说明了外界对学校办学特色的肯定和认可。如今三十多年过去了，在新的历史条件下如何在传承学校优良传统的前提下发展是摆在我们面前的一个新的课题和挑战。

关 键 词：《中国教育报》 小学校长 学生 四平 和平区 天津市 规划 著名教育家 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]